Projeto do Nosso corpo.

Problema: Qual a diferença entre menino e menina?

Justificativa:

Certa vez aconteceu um fato em nossa sala de aula que um menino disse isso só menino tem? Este projeto tem o intuito conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando- se com outros seres e com todo o ambiente onde vive e identificando e analisando diferenças, conceitos, preconceitos, características, valores de toda uma sociedade ao qual ele está inserido. Todo o trabalho desenvolvido pelas crianças passa por conhecimentos de prática de hábitos de higiene, saúde, limpeza, preservação do meio ambiente, cuidados com o corpo e a interação da criança com sua comunidade escolar, familiar, enfim, a sociedade. A exploração dos cinco sentidos, qual sua importância em nosso corpo.

Objetivo geral:

Descobrir e conhecer o nosso corpo, as potencialidades, limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a saúde e bem estar.

Objetivos Específicos:
•Desenvolver as diferentes funções do corpo humano estimulando através de atividades físicas e motoras: a atenção, percepção, a linguagem oral, a coordenação, a lateralidade, criatividade, etc.
•Descobrir as partes do corpo humano, e suas capacidades de movimentos, funções e sentidos;
•Reconhecer a importância de cuidar do nosso corpo através da higiene corporal e mental para o bem estar;
•Descobrir a importância dos cinco sentidos;

•Descobrir a diferença entre menino e menina;

Conteúdos:
Corpo humano (Eixo identidade e autonomia)

• Higiene (Eixo identidade e autonomia)
• Eu e o outro (Eixo identidade e autonomia)
• Fazer artístico (Eixo artes visuais)
• Execução musical (Eixo música)
• Expressão corporal (Eixo música)
• Relatos e vivencias (Eixo Linguagem)
• Contagem oral (Eixo matemática)
• Números e operações (Eixo matemática)
• Coordenação motora ampla e fina (Eixo corpo e movimento)
• Sensações (Eixo corpo e movimento)

Metodologia
• Conversas informais enfatizando o tipo de cor de olhos, cabelos, pele.
• Indagar sobre as partes do corpo (onde fica tal coisa?); vestir e trocar a roupa e sapatos;
• Utilizar o espelho para a importância da percepção do seu EU.
• Medir o tamanho, peso e tamanho dos pés da turma e expor o resultado na sala.
• Cada criança fazer um desenho de si mesma;

• Expressão corporal

• Manipulação de materiais diversos

• Fazer um boneco de pano para ficar na sala e eles brincarem,

• Brincar de pata cega para eles descobrirem os sentidos;

• Brincadeira do gato mia para trabalhar o sentido audição,

• Confeccionar com os pais um boneco com material reciclado para explorar a diferença entre menino e menina;

Cronograma: 30 dias

Avaliação: Será realizada através do relato dos alunos, e observação da professora durante e ao final da realização do projeto.