Literatura Infantil

                TEMA LITERATURA INFANTIL

OBJETIVO GERAL: Garantir o contato com as obras infantis e apresentar diversos gêneros as crianças, para desenvolver o comportamento de leitores, despertando a imaginação ampliando sua oralidade e o gosto pela leitura desde cedo, a fim de formar futuros leitores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Interessar pela leitura de histórias;
 Manusear livros de literatura infantil;
 Fazer leitura de imagens (gravuras);
 Recontar histórias ouvidas;
Identificar personagens principais;
Trabalhar a linguagem escrita oral; Desenvolver a oralidade;
 Conhecer alguns gêneros literários (contos de fadas, fábulas, lendas...);

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

IDENTIDADE E AUTONOMIA
Desenvolver atitudes de respeito ajuda e colaboração, valorizando ações de cooperação e solidariedade.

ARTES VISUAIS

Manipular diferentes objetos e materiais, explorando características, propriedades e possibilidades de manuseio.
Brincar com as linguagens, a fim de expressar seu potencial criativo.

MÚSICA

Explorar as diversidades sonoras (sons de animais, do corpo, de instrumentos).
Participar de brincadeiras musicais.

LINGUAGEM

Recontar histórias conhecidas com aproximação às características da historia original referente aos personagens, cenário e objetos.
Escolher livros de leitura e apreciação de imagens, sons, texturas e despertar o interesse pela literatura infantil.

NATUREZA E SOCIEDADE

Identificar papéis sociais existentes em seu grupo de convívio;
Explorar o ambiente através da brincadeira para participação ativa ao interagir com diferentes elementos da natureza e do grupo em que vive.

MATEMÁTICA
Identificar lugares e pessoas (dentro, fora perto, longe).

CORPO E MOVIMENTO
movimentar e explorar o corpo para desenvolver capacidades, posturais e motoras.

Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral para ampliar suas formas de expressão.

CONTEÚDO

Exploração do espaço; comunicação e expressão: oral, corporal, escrita.
Fazer artístico; leitura e releitura de obras.
Expressão oral e corporal; linguagem.
Linguagem oral e corpora; gêneros textuais.
Família escola.
Contagem oral, noções de espaço e tempo.
Equilíbrio, noções de lateralidade.

METODOLOGIA

Contação de história, em diferentes ambientes: gramado, casinha, parque, etc...
Roda de Conversa. 
Brincadeiras de roda e canções infantis.
Exposição de obras no CEI.
Recorte e colagem
Fantoches (teatro em sala)
Massinha de modelar.
Desenho livre
Aula passeio
Árvore da literatura.
Contação de história pela Professora e Doutora Margareth Sell

CRONOGRAMA: 10 de abril a 25 de abril de 2013.

AVALIAÇÃO

Registro diário através de observações.

AVALIAÇÃO

Foi um tema que se destacou dentre os outros, pois conforme o assunto abordado em cada história as crianças usaram sua criatividade, sua imaginação e pensar um pouco mais em suas atitudes, juntamente com seus familiares, professores e colegas, um momento de interação e descobertas através da leitura, e após esse processo trocar com outros através de seus trabalhos e apresentações uma experiência única, pois apesar de escutarem histórias todos os dias este tema proporcionou muitos momentos diferentes e diversificados de muita aprendizagem, fazendo que as crianças se interessassem mais ainda pelas leituras e abusassem ainda mais de sua imaginação.

LITERATURA INFANTIL "O Gatinho"

PROJETO:

LITERATURA INFANTIL

“O GATINHO”

 

PROBLEMÁTICA:

Como despertar o interesse das crianças pelos livros e histórias?

JUSTIFICATIVA:

Garantir o contato com as obras e apresentar diversos gêneros às crianças pequenas é a principal função dos professores na educação infantil para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo. Já praticamos isto no dia-a-dia, e em um destes contato das crianças com os livros, algumas crianças demonstraram interesse por um mesmo livro, “A gatinha”. Então neste projeto resolvemos explorar livros e histórias, e contato com gatos.

 OBJETIVO GERAL:

Proporcionar as crianças o contato com livros e histórias para que desde pequenos despertem o interesse pela literatura.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Identidade e autonomia

Desenvolver atitudes de respeito ajuda e colaboração, valorizando ações de cooperação e solidariedade;

Ampliar o círculo de relações sociais, iniciando a aprendizagem de normas e convivências;

Brincar com os demais do grupo, do C.E.I., a fim de interagir e socializar-se;

Artes visuais

Manipular diferentes livros, explorando características, propriedades e possibilidades com o manuseio;

Observar imagens diversas;
Brincar com linguagens artísticas;

 Linguagem

Escolher livros para leitura e apreciação de imagens, sons, texturas e despertar o interesse para literatura infantil.

 CONTEÚDOS:

Identidade e autonomia

·        Exploração do espaço;
·        Valores;
·        Comunicação e expressão: oral e corporal.

Artes visuais

·        Exploração de diferentes materiais.

Linguagem

·        Linguagem oral, corporal e gestual.

Corpo e movimento

·        Expressividade;
·        Sensações.

ESTRATÉGIAS:

Organizar o espaço físico de maneira que as crianças tenham maior acesso aos livros;
Contar histórias em frente ao espelho para que possam observar suas reações;
Folhear e rasgar papel;
Observações de imagens;
Utilização de recursos tecnológicos para contar histórias CD, TV,DVD;  
Contação de histórias com interação com outras turmas;
Contar várias histórias de gato;
Cantos com o tema gato;
Apalpar gatinho de pelúcia e gato verdade;
Esconder um gatinho de pelúcia para que procurem;
Incentivar as crianças a olhar livros e contar a sua maneira;
Olhar diferentes imagens;
Histórias com fantoches e dedoches;
Confecção de um livro, descrevendo momentos de vivências do projeto;
Fazer a exposição do livro.

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através da observação e registro continuo do grupo e individual.
                                

CRONOGRAMA:

09 à 27 de abril.

 TURMA: BERÇÁRIO II – MATUTINO

PROFESSORAS: CIRLEI E SANDRA

 

 

Aniversariantes do Mês de abril

Hoje é dia de sorrir,
E abraçar, e dar presente,
E dizer simplesmente o quanto as pessoas são especiais;
E fazer sentir que hoje é um dia diferente:
De amparar, de ser presente,
De subir mais um degrau
Da jornada da amizade;
De buscar felicidade,
De inovar o itinerário,
De desejar saúde
E um Feliz Aniversário!

No dia 30/04 comemoramos os aniversariantes do mês de abril.

Foi um dia diferente e animado!

Tivemos teatros, um lanchinho gostoso, cantamos parabéns e nos divertimos muito!

 Os alunos aniversariantes do mês de abril são: Luis F. Loubavsky, Sophia Wuerges, Brayan A. Lopes, Pamela C. A. Moura, Vinícius N. Morsch, Bruno Saplinski, Luiz Felipe Odwasny, Victor H. Schuahart, Ezequiel Odwasny, Gabriel G. do Amaral, Emanuela S. Zapelini, Willian M. Keske, Matheus Zimdars, Emanuela F. Pavanello, Mariane D. Zeferino, Bruno Arthur S. Sasse, Geovanna M. Mainardi, Emilly R. Tironi.

E as Funcionárias: Professora Sandra Morsch, Professora Micheli Pasta, Servente Sandra Martina.

Parabéns a todos os Aniversariantes!!!

 

 

Brincando e aprendendo com corda nas aulas de Educação Física

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORA CARINA PARABONI VOLTZ DAROLT

 TÍTULO

Brincando e aprendendo com a corda nas aulas de educação física.

 PROBLEMÁTICA

Com a corda posso apenas pular?

 JUSTIFICATIVA

 O ato de pular corda é tão antigo que se torna praticamente impossível descobrir sua origem. Sabe-se apenas que é praticado em todos os cantos do mundo. Pular corda é uma brincadeira tradicional que envolve grande atividade física e coordenação. Mas existem outras brincadeiras que podemos fazer com o uso da corda que também desenvolvem equilíbrio, agilidade, força, entre outras habilidades. Foram apresentadas algumas brincadeiras com o uso da corda e os próprios alunos criaram ou mostraram outras que conheciam. Algumas até perderam o medo de altura que possuíam.

 OBJETIVO GERAL

Valorizar as vivências e o mundo das crianças por meio de atividades próprias da cultura infantil a fim de ampliar as habilidades necessárias para seu desenvolvimento.

 OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

·        Reconhecer os limites e potencialidades do corpo, aperfeiçoando e ajustando as habilidades do movimento para cada atividade;
·        Desenvolver a coordenação motora, a lateralidade e o equilíbrio com o uso da corda;
·        Integrar-se em diferentes atividades, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões físicas, ou sociais.

 

CONTEÚDOS
As habilidades desenvolvidas nas aulas são: habilidades físico-motoras, percepto-cognitivas e sócioafetivas.

 METODOLOGIA

Na realização desse projeto, foram utilizadas cordas pequenas e grandes. As brincadeiras estão listadas abaixo:
·        Pular Corda (individual e no grande grupo);
·        Pular o rio;
·        Equilibrar-se com duas cordas que estão amarradas na parede, uma as crianças colocam os pés e na outra, seguram suas mãos, e terão que deslocar-se até o outro lado;
·        Equilibrar-se sobre a corda que está no chão com os olhos fechados e desloca-se até o final da mesma;
·        Minhoquinha

 CRONOGRAMA

O projeto foi desenvolvido nas turmas do Pré-Escolar I e II no período matutino, sendo realizado em quinze dias, totalizando seis aulas.

 AVALIAÇÃO

Dar-se-á na forma descritiva, por meio de observação da professora, sempre analisando o avanço que o aluno apresentou.